有“仙”则“明”的厚望斋教育——16年专注做一件最难的事
2016-08-26    来源:    阅读:
         耳目一新思想,耳目一新的理念,这是我到厚望斋的感受:
        真正的老师只有一位,那就是大自然!真正的书只有一本,那就是生活!
        纵将所有的书加在一起,也不过是人类拜大自然这位天师,读生活这本天书而后写成的体会!未写完的体会,还等着一代一代的我们去续写!
        古今中外的经典,都是这些文化巨人们,“观察、洞察、体察”宇宙人生而后的感悟。读经典,透过经典神交往圣先贤,站在巨人的肩膀上,你可以走得更远、爬得更高、变得更强!
       在厚望斋的语文课堂上,老师只是一个向导!带领你拜天师,读天书。只有大自然最诚实,所有“人”的认识和感悟,都可能会有谬误!
 
        最关键是,一大堆令人拍案惊奇的教学成果,颠覆了我对语文教育的认知。惊呆啦,真的是惊呆了,绝对语文教育领域一场“思想的创新,理论的创新”! “有仙”的厚望斋真“明”也,我自己也豁然开朗,让我们一块去揭开“仙人”的面纱,见其真面目!
       首先,从这些令人拍案惊奇的精彩习作开始:
       十岁的小卉,是小学四年级的学生。每次作文爸爸、妈妈都陪着她一起发愁。通过在厚望斋短短几年的学习,她现在已经能“以诗为纲进行创作”,要想写一篇具有创作水平的文章,先写一首诗,把诗拟成文章的提纲,然后再展开行文的创作。这样的教学训练一段时间后,不仅诗写得快,文章也写得很精彩。
《雪》
        是蒲公英还是柳絮/在蓝蓝的天空绽放/还是那遥远的海浪/眺望着对春的畅想
     雪花悄然飘落,使我想起去年蒲公英上天的时候。
  “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”屋顶上厚厚的白雪,仿佛是白云落了下来;裹着霜雪的电线,像凌空架起的银色琴弦,被风,那透明的手指,弹拨起动人的交响。
  雪花随着我飞进了教室,老师的手上又飞起了美丽的雪花,落在黑板上,飞成玉色的蝴蝶,带着我们在知识的春天里飞翔……

        走出教室,雪依然下着。暖融融的雪叫我疑惑——她是不是柳絮,错过了季节?
  十二岁的明达,是初中一年级的学生,经过两点多的写作和国学学习,初三时,处女作很快被一家杂志社所采用,他的组诗《抒情的天空》还获得了小作家竞赛一等奖,这里摘录其中一首:
《雪说》
        阳光不能阻止我降临/严寒是我温暖的故乡/我以洁白生命融入黝黑的土地/期待万紫千红在枝头绽放
        袁嘉阳校长向我介绍:本质上,我们教的是认识论,在厚望斋,老师只是一个向导,带领学习者以“观察-洞察-体察”为升级思维、深化认识、升华思想为方法体系,去拜天师读天书!将所感、所思、所悟、所创,以习作为载体表达出来。每一个孩子内心都充满了宝藏,每一个孩子都可以挖掘,因为大自然与生活的“色、声、香、味、触”,经由 “眼、耳、鼻、舌、身”进入到每个人的内心,是自然而然的。每个人,都可以把感性认识上升为理性认识,都可以把感觉升华为感情,如果再掌握灵感的规律,进行创造性、创意性的表达,每一个孩子都将是天才!
       校长说话就是深入浅出,正能量满满!在厚望斋,这样天才般的习作玲琅满目,扑面而来:
        手电筒,走在我的手上
        我,走在手电筒的影子里
 
  一块橡皮
        在错误上跳舞
 
  一片片落叶
        折叠着你的昨天
 
  思考是在搭桥
        让成功顺利通过
 
  骄傲是光荣的复制品
        可它却让光荣不复存在
 
  灵感是一个魔镜
        让乌鸦变成凤凰
 
  围棋是一群黑人,一群白人
        他们用自己的身躯,全线堵截
 
  闪电是我的目光,雷是我的歌声
  雨才是我的奉献,滋润了大地母亲的心田
        哇!惊呆了,彻底的膜拜了,我也要来这里学!
        常有人说现在不是一个诗歌的时代。现在是成才的时代,发财的时代,机遇的时代,创新的时代,速成的时代,一夜成名的时代,两眼发黑的时代。但不是诗歌的时代。而在这里,我看到,我更感受到了绽放的生命,积极向上策马奔腾的思维,创意的思维,我彻底惊呆了!
        《书包》
  背在后面,感觉眼前很远很远
        它是一个奇怪的向导,从不走在前边
 
        《自行车》
   两个句号,转动成新的起点
        省略号咬着牙说,省略了动力它将寸步不前
        从观察入门,洞察深入,体察顿悟,直奔思维殿堂的最高峰,创造性思维而去,这样的方法,分明是牵着孩子们稚嫩的小手,从教室里跑出来,冲出学校的铁大门,登上那托举红日的泰山,观五洲风云之变幻,听四海惊涛之怒号。
         这样的方法,分明是领着孩子们,从九曲黄河的入海口溯流而上,让那一只只每天翻阅书本的小手去触摸那飞落的瀑布,掬一捧水,洗一把脸,冲一次头,仰望着飞架的彩虹,读出太阳这支神笔在那无边无际的天然大画布上留下的那一抹红、那一缕灿烂。
       《红绿灯》
        红灯,是红色的气球
  一不小心,让你撞得头破血流
  绿灯,是绿色的通道
  宽阔无比,随你去跑
  黄灯,是中秋的明月
        为了家人的团聚,请你静下心来,欣赏片刻
 

        《暖气片》
  一肚子苦水,从不向谁诉说
         张开的翅膀里,温暖在飞翔着
 
        如果不是亲眼所见,亲耳聆听,有谁会相信这样一个事实,无论是谁出题,他们当场都能写出这些鲜活的、极富灵气的诗篇呢?我想这些这些灵感之花,是饱蘸着厚望斋教育这个机构,三代名家几十年对语文教育新思想、新路径、新方法的上下求索,心血沥沥!
       厚望斋的第二代名家李双有教授说:教育最大的失误,是对思维的遗忘。为什么现在很多能人在为一些文化并不高的人打工?因为恰恰是后者看到了创新的缝隙。这就是爱因斯坦说的,想象力比知识更重要。思维一改变,你的想象力如果本来装在一个瓶子里,那么,那瓶塞一旦拔去了,你的想象力快活地从瓶子里释放出来,升腾起来,一边大喊着:“自由啦!自由啦! ”
       他还说,灵感轨迹是思维的代数学。在这里写诗的孩子们,掌握了灵感的秘密,将来若是发明专利技术,比写诗还要快。这让我想起被誉为创意产业之父的英国经济学家约翰·霍金斯在北京的演说中,讲到“创意经济的基础是那些使用自己的想象力、梦想和幻想的人”,“创意完全可以传授”,“通过创意来表达自己”。 经济全球化的今天,从某种角度讲,能不能创新,有没有创意,这是一个或死或活的值得思考的问题。
 
        《雪说》
  阳光不能阻止我降临,严寒是我温暖的故乡
       我以洁白的生命融入黝黑的土地,期待万紫千红在枝头绽放
 
        《雪》
  雪醒来的时候,它已不复存在
  在破土而出的小草上,伸着懒腰
 
        我惊叹了,这里独有的以“观察-洞察-体察”为方法论体系的教学,让这里的课堂,不是能容纳几十人的教室,也不是在那能容纳几百人、几千人乃至上万人的大礼堂,而是广阔的外面世界:广袤的大地,巍峨的群山,奔腾的江海,灿烂的星空。
        在这里,小小的一方教室,因为有了明师作为向导,它就成了这些孩子们从大千世界采撷回来的智慧之果的荟萃之地!

        在这里,薄薄的一张白纸,因为心中有了大千世界,它就成了孩子们得以充分展示自己聪明才智的和无穷创造力的舞台!

        在这里,短短的一管墨水,因为握在灵动的手掌心,把天之蓝、海之蓝、地之蓝尽情的吐露。时而一望无际,时而波涛汹涌,时而风平浪静,时而涛声依旧,时而蓝天白云,时而狂风暴雨,时而鸟语花香,时而千里冰封!
 
        在这里的孩子,以存在为老师,已经读懂读透了人生最重要的课题——爱,快乐,创造!蓝墨水的源头,是造物主的全然,蓝墨水的流光,是多彩多姿,生命绽放的绚烂!

        李子琳——2016年央视诗词大会连任三期擂主,最具人气的选手,10岁起在这里学习国学。
一个教育机构的核心竞争力是什么?是老师吗?是课程吗?是教学品质吗?是教学结果吗?是洞悉升学考试的规律吗?是机构跟对口名校的关系吗?都是,但又都不是。作为教育机构,真正持续竞争力的本质,是思想、是理念、是方法论、是内容!

        厚望斋的方法体系,以认识论为训练之本提高思维水平,达成超凡的创造力,创造性的表达和创造性的解决问题,真乃前瞻性的“语文教育的正道”也!我们今天教育孩子,要在未来走入社会面对生活,如果学习语文,写作、国学、阅读,我推荐厚望斋。


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    厚望斋是火种文化旗下知名教育品牌,是依托北京市几大名校“文、史、哲”领域专家智力及资源优势,致力于中小学生课外人文素质教育研究和培训的专业机构。营运总部坐落于培训业集聚的海淀中关村,目前在北京有近二十家分校和教学部。自2001年以来,专注作文国学教育已逾十六载,秉承“完整成长,自由绽放”育人理念,以“精研人道,复兴私学”为使命愿景,历经三代名家智慧沉淀,自创“观察—洞察—体察”思维升级方法论体系,落实于教学实践,创造性地研发了涵盖学前到成人的作文及国学培训课程体系,实践证明这些教材理念前沿、体系完整、教法科学、效果卓越,收到一线教师与学生的广泛好评。厚望斋正以《语文教育的正道》,扛起语文教育第一品牌之大旗。
    正是在这样多年从事少儿教育领域的优势资源背景下,依靠人文社科方面超一流的师资群实力,厚望斋携手人民大学国学院成立了“大语文特长教育”基地。语文能力、文化素养是一个人发展的根基与根本,相信越来越多具有厚实传统文化根基,宅心仁厚的有才、有情、有趣的英才将从这里走出!

 

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