作文篇

 

《高年级精进阶段作文》

 
 写 好 文 章
 

~ 倚天剑+屠龙刀+真善美心经=好作文 ~
 

自信-精进-升华,写作路上步步进阶

精进阶段的训练,目标是“写出好文章,读破好文章”,以“洞察训练”让学习者实现“写作能力”与“阅读能力”的双向飞跃。在写作端,解决“怎样写好”的问题,基本目标是不论写什么,都能写出自己的新、深、实的见解,能发现自己习作中的表述问题并尝试修改。而阅读端——读破,即“读懂、读通、读透”,从读懂字面意思,到感受作者的真情实意,到清晰理解文章的架构,深入到理解作者的知、情、意、趣,“神交”作者的灵魂,甚至作出赏析与评价,都能够在精进阶段得到显著提升!
 


厚望斋《高年级精进阶段作文》

· 授课对象:适合5~9年级
· 课程设置:
· 《小学读写精进》2册   适合5~6年级   各15次; 《初中读写精进》2册   适合7~9年级   各15次

 

       

01

方法解读

       小学、中学作文无外乎四大领域——家庭、学校、社会、大自然,无外乎五大种类——物、景、人、事、理。那如何写好这四大领域、五大种类呢?
       本套教材特为此分作6篇30课,每篇5课。其中第1篇是方法篇,后面5篇是理论应用,分别围绕“物景人事理”展开、突破。同时,在每一课中,我们又为“家庭、学校、社会、大自然”作了全面训练。
这里要重点介绍的是第1篇——方法篇。这是我们整套教材的理论框架,是我们写作方法的精髓,是我们全套写作的灵魂!   

       “倚天不出,谁与争锋。武林至尊,宝刀屠龙。号令天下,莫敢不从。”

        金庸先生的《倚天屠龙记》,今日已是家喻户晓。不管是看过电视,还是看过电影,对里面的两大神器——倚天剑、屠龙刀,都叹为观止!因为刀剑合璧之威力,足以压倒天下所有英雄。
        若问:今日之天下早已太平,更不可随意动武。两大神器还有何用?
        答曰:武侠里的刀剑武学,相当于现实里的生存技艺,更相当于提升思维,提高作文水平的思想方法!
        为此,厚望斋经多年教学实践探索,并多次请教北大人大中文系小中高考命题教师,再集众人之力,也为莘莘学子打磨出一把倚天剑——时空之剑;一把屠龙刀——文心雕龙工具;再配一套独门心法——真善美心经。再经刀剑合璧,内外合一,而成本套《作文精进班》——中小学作文成绩全面快速提升方案。

       (一)倚天不出,谁与争锋 ——时空之剑由像找意
        本阶段重点训练学生用心洞察,从而让思维全面升级。所谓洞察,就是教学生学会洞察事物本末,也即是我们常常听到的一句话:透过现象看本质。看出情感,看出真谛,找出所描写对象背后的真意。
        中国有部古书叫《大学》,里面有句话叫:“物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。”何谓末?末→观察→找像,末也就是像,也就是眼耳鼻舌身所观察得来万事万象。何谓本?本→洞察→找意,本也就是意,也就是万事万象背后的真实意。
         如何由像到意,送你一把倚天剑——时空之剑,利用时空之剑“放电影”,做时空切换。《论语》有个很神奇的字——“恕”。何谓“恕”?上如下心,如心如心,将心比心。既比人之心,也比物之心。这是我们做人的道理,也是我们读文章或写文章的方法,身临其境换位思考,从而去感受作者的内心和灵魂,最终找出作者的价值观和情感。

       (二)武林至尊,宝刀屠龙 ——文心雕龙工具
        常言道:中华民族乃龙之传人。龙是一种备受国人所赞誉的灵兽。写作文也一样,要写活,写成像一条龙。如何写活,如何写成?厚望斋特为学生备一无坚不摧的屠龙刀——文心雕龙工具。
        一条龙有龙心、龙眼、龙头、龙身与龙尾,一篇文章先需写作主题、写作题目,再需开头引题、中间展开、结尾点题。各为五项,各可对应。再结合时空之剑,恰为任一文章写作思路:
        1、设定主题(意)→龙心,即所写文章之主题
        2、拟定题目 →龙眼,依意拟题目,也即点龙眼
        3、开头引题 →龙头,开头引出主题,也即描龙头。
        4、中间按时空之剑(或时剑,或空剑)展开 →龙身,围绕主题,按时空顺序作展开,写出文章中间部分,也即画龙身。
        5、结尾点题,首尾呼应 →龙尾,嘴巴咬尾巴,结尾点题,首尾呼应,也即绘龙尾。
 
 
 
       (三)号令天下,莫敢不从 ——真善美心经
         光有倚天剑,屠龙刀,纵然所向披靡,然尚未天下无敌。假以内功心法相配,方能“号令天下,莫敢不从”。厚望斋之内功心法即真善美心经。

        何谓真?
        真→写作对象→物景人事理(像)。真即写作对象,无外乎五类:物景人事理,也即时空之剑由像找意之像。

        何谓善?
        善→作者内心的情感或价值观→好的(或不好的),“正”能量(或“负”能量)。善即作者内心的情感或价值观,分好的和不好的,好的也就是正能量,不好的也就是负能量。
       
     何谓美?
        美→和谐→歌颂(不和谐则批判)→写作主题。美即和谐,和谐的要颂扬,不和谐的要批判。
        “善”、“美”不可分,有什么样“善”就有什么样“美”,即正能量要颂扬,负能量要批判,也即有什么样情感或价值观,就有什么样写作主题。

      (四)内外合一,天人相通 ——融汇贯通
        禅宗讲:“没有规矩,不成方圆;打破规矩,另成方圆。”以上三者本不相离,本为一体。学生亦步亦趋可得写作高分,学生融会贯通可抵人生高峰!本阶段训练,学生还将获取意外收获——学生学完此课程,将明显感受到其视野全面拓展,其心胸明显开阔,其智慧显著增长。总之,学生“心窗”打开了,学生“开悟”了!在今后的人生中,必定能每一步都走得踏踏实实、快快乐乐、堂堂正正、坦坦荡荡!
      

02

核心价值

        1.   方法:让思维升级,让思想升腾,让思考升华,让思路生辉!
        2.   技巧:时空之剑教洞察,心经自有真善美,文心雕龙全统摄!
        3.   行动:30次课共60课时,名师授课,彻底解决写作难题! 
        4.   结果:独辟蹊径,大幅提升作文水平与中学语文应试成绩!             

03

课程结构



 

 
 

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