厚望斋一直致力于传承我国优秀传统文化。2017年寒假即将到来之际，特携手著名书法家刘宝民老师为孩子们带来超值书法课！刘宝民老师一贯秉承文化书法的理念，始终将中国深厚的传统文化作为书法的大背景、总根基。本期寒假班为时10天，期待与厚望学子们一起享受书法、文化所带来的精神充实！
 

“春节是我们中国人最重视的节日，
包含着几千年的传承和衍变。
这背后的深刻文化内涵是深深吸引孩子们的。

为什么学习文化书法

        “文化书法”是刘宝民老师提出的书法教育理念。课堂主旨是注重文化和书法的结合，让课堂充满生机，让学生学习书法充满乐趣。注重学生学习过程中欣赏古人作品，知道自己学习书体的来龙去脉，尤注重诗书画印的通感，具体方法是博观约取。

        博观：欣赏、讲解古代大书法家的经典作品。

        约取：在符合性情的基础上，坚定不移地守住一家。

初级班

楷书入门班（1年）

        初级班非常重要，是书法入门的第一步，孩子能不能对书法产生兴趣，关键在初级班，初级班的每一堂课都要讲得精彩。让孩子在快乐中学字。书法教育家刘宝民精心编写《八法启蒙》一书，即用大自然的意向来引导孩子对书法本体的理解。宝民老师每一笔法都形象地、生动地讲解出来。让孩子知道书法是什么，为什么在写书法，而不是学生埋头苦写。

         第一步：生动地讲解《八法启蒙》理解笔法。

         第二步：结合九宫格讲解字的结构。

         第三步：结合“知白守黑”的原理讲解章法。

学习内容：打好“初学分布，既知平正”的坚实基础。让孩子能够做到在第一阶段就达到写字姿势规范、笔法正确、结构合理。更重要是爱上书法，即是乐学。

采用教材：《八法启蒙》、《郑文公碑》

关于《八法启蒙》

        《八法启蒙》是刘宝民老师编写的特色少儿书法教材。

         教材通过作者对生活的细微观察，对书法约像立名，讲古人如何用生命在体验书法，《八法启蒙》强调大自然和书法的关系，以求印证古人的约像立名之意，希望当下的孩子们，通过学习写字，回归自我，体悟生命，借写字来领会领会天地之心，也是刘宝民老师的教学主旨所在。

中级班

篆隶提高班（1年）

学习内容：篆书、篆刻。知道文字来龙去脉，注重讲述文字的发展史，每个字都是一个智慧。通过学习篆书，更得中锋笔法，并能刻出自己的姓名章、闲章等作品。

采用教材：《说文解字》、《袁安碑》

高级班

行书提高班（2年）

        行书的实用性最强，最具有结构意识。古人结构之妙处多在“密不透风，疏能走马”。

学习内容：学习古人写字的书写性、节奏感，使学生在初学平正后，追其险绝。

采用教材：《大字阴符经》、《二王手札》

刘老师书法课堂上认真习字的学生
 

刘老师书法课堂上认真习字的学生

刘老师的室外书法课堂
 

刘老师学生的作品
 

刘老师学生的作品
 

刘老师学生的作品
 

刘老师的学生曾多次在少儿书法大赛中获奖

刘老师所获全国青少年书法大赛“特等园丁奖”
 

刘老师所获全国中小学生规范汉字书法作品大赛“组织奖”
 

刘老师所获全国青少年书法美术大展“优秀辅导奖”

沟通三句话——刘宝民

初学执笔：看到孩子们执笔、坐姿，皆是各具其态。刘宝民老师强调：执笔即是用笔，把笔用好，即会执笔。执笔无法，但使虚而宽。包括执铅笔、钢笔，都要以正确姿势执笔，方会用笔。好比骑自行车，刚开始总要摔两跤，才算会骑。左手执笔可以，但现在的字是从左到右，是以右手执笔为主。

进入状态：首先要通过静坐进入状态，静坐是宝民文化书法课堂重要环节。是一种放松状态，既不能回头交耳说话，又不能沉着一副脸孔写这个字，心思全放在写字上，写字状态对了，姿势自然就放松、好看。这种状态，只有在写的过程中体会。体会毛笔在宣纸上运行的节奏。节奏是个性化的，法度是大家都要掌握的。在遵循法度的同时要强调发挥每个孩子自己的节奏。鼓励个性的张扬。

惟精惟一：学了就要用，如果一味地强调临摹必会成为一个临摹的工具，如果一味强调创作，必会成为野狐禅。故两者结合方能有促进提升，然临摹忌求多、忌杂、忌死。临摹还要会背临，背临了还要会创作。且当专、当精，惟精惟一，方是学习之道。此是创作的源泉，源头与活水。

刘宝民老师简介

        刘宝民，1977年生于辽宁兴城市。北京大学书法方向研究生，中国艺术研究院硕士。作品获《海上兰亭》提名奖，上海书法展入展。

        少儿文化书法创始人，致力于少儿书法教育20年，本人及学生多次获国家级各类奖项。坚守文化书法教学理念。多次受邀到全国各地讲学，教学风格轻松，富有启发性。

刘宝民老师