签约当地加盟校就职  年收入基本在20万＋

欢迎您前来参加，把握机会学成之后造福一方，成为贵人型人生赢家：

首先，作文培训市场需求正在快速增长。越来越多的家长意识到作文的重要。
 

2、“学好数理化走遍天下都不怕”的观念遭遇现实严重挑战，大多数家长已意识到“审时度势、会说会写、善于创新”（观察·分析·表达）是终生需要的重要能力。而中小学校内语文课，尚不能有效的填补这一需求，家长只能借助于课外作文与阅读培训。
 

4、十九大中央精神，表明整个国家从上到下将注重语文教育，注重中华优秀传统文化教育。当前的中高考变革的核心是，不再单纯依靠考分而加入综合素质评价。而厚望斋的作文教育特色——在写作教育中完成对素质的培养，用写作教育来提高悟性，培养卓越创新能力，恰好逢时。
 

3、成为厚望斋写作名师，会赶上接下来三十年的好时光。如果教师还能更新的互联网技术结合，打造个人品牌与线上直播教育等，像之前北京的奥数名师一样年收入两三百万，一定会发生在语文老师身上。

其次：作文培训市场目前的竞争程度偏低。在全国大多数地方作文培训市场还处在初级发展阶段：

1、教作文的老师业务水平良莠不齐，教法普遍比较落后。比如大多数还是范文加点评式，或者是好词好句好段瞎拼凑，硬模仿。其次教材不系统，能供学生学的时间不长。
 

3、总之，作文培训是一个“低门槛”的行业，这一“富矿”的开采才刚刚开始，急需更高业务水平的老师，更高经营水平的从业者。
 

同时，通过培训的老师，厚望斋将提供内部教材、标准教案、颁发结业证书，推荐到当地加盟校就职，乃至扶持您在当地自立发展培训事业。诚邀您的参与！

时间：35天自学＋3-6个月实战 培训收费：5万元（免收，就职后抵扣）

时间安排

教学内容安排

    第一周

重点

“厚望斋作文”的理念与方法论体系

难点

自我介绍的书面体和演讲体

第二周

重点

《厚望斋作文普及版》全系列教材教案

难点

克服紧张心理，上台讲好公开课

自学三周

重点

《厚望斋作文普及版》全系列教材教案

难点

引人入胜的课堂设计与流程（起承转合）

实战一周

重点

《厚望斋作文普及版》全系列教材教案

难点

组织教学能力培养＋批改作文的思想与方法实践＋

实习实践

3-6个月

重点

真实上课，课后的总结与对家长的教学反馈

难点

如何跟家长沟通，引领家长并赢得信任

时间安排

教学内容安排

第一天

上午

“厚望斋作文”体系介绍

下午

公开课的培训

第二天

上午

老师试讲公开课

下午

培训自信上册1-5练写作的基础训练+（试讲）

第三天

上午

培训自信上册6-9练写作的基础训练+（试讲）

下午

培训10-15练 写人的专项训练+（试讲）

第四天

上午

培训16-19练 写景的专项训练+（试讲）

下午

培训20-22练 写事的专项训练+（试讲）

第五天

上午

培训23-26练 说理的专项训练+（试讲）

下午

培训27-30练 写物的专项训练+（试讲）

第六天

上午

考试及发放合格证书

1、自愿报名，我校将根据报名填写和提交的资料，进行面试和笔试，按照成绩择优下发录取通知书。
 

3、厚望斋每年组织两次以上的作文大赛，作为教学的补充。教师可以组织学生参加，优秀的孩子可以登上省级、国家和国际级舞台，为老师赢得良好口碑。
 

5、厚望斋每年评选全国各地的优秀老师，举办教学成果和教学技能大赛，入选优秀教师资格的，可以申请研究院的“教育家培训”相关课程。通过这些课程的优秀人才，总部投资其在当地建立直营学校。

报名入口：

微信咨询：18510171428



北京厚望斋作文小学阶段

      学生写作有立竿见影的效果：一次一练，一练一得，次次有收获，课课见提高。只要会识字，会写字，会说话，就都能练好作文。练过三五次后，厚望斋一年级的小学生四十分钟能写出二三百字的作文，二年级小学生四十分钟能写三五百字，三四年级能写五六百字甚至上千字。

      本作文培训教程有清晰明朗的训练蓝图，学生们一生作文所涉及的物、景、人、事、理全部包罗在内。可以说，受过全程训练，便没有不会写的作文。

      “观察-洞察-体察”是国内最为先进系统的作文训练方法论。从训练观察入手，充分调动学生们“视、听、嗅、尝、触”五种感官，丰富其对“真善美”的感知，构建其丰富的心灵大厦并将之表达出来。达成“我手写我口，我手讲我心”的效果，学生们可说真话、记真事、抒真情！ 

      厚望斋主张务实求真，提倡作文要一气呵成，帮助学生形成对自己行为负责的意识。渗透孝、悌、谨、信、爱众、亲仁等观念，培养环境意识、忧患意识、生命意识和辩证观、发展观等。为修身做准备，为习国学做准备，为领悟智慧做准备，为成长成才做准备。

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        1） “练什么”是本训练的内容和目的，讲一些有关的道理；

        3） “想一想”是从写的角度，对所选文段或文章进行浅显分析，引导学生读写结合；

        5） “扩展练”结合选文，进行一些词句方面的知识技能训练，让学生在训练中得到知识积累和能力锻炼；

        7）“心得与鼓励”，心得是让学生体验自己学习的收获，鼓励由教师、家长对学生训练给与肯定，促进他们产生作文兴趣。


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校长简介：