国学、阅读、写作一体集训
未来的社会更多需要的是“创造型”的人才。昨天的教育方式，已经越来越不适应教育“面向未来”的孩子，“知识改变命运”这条曾经的真理正在失效。
孩子不是家长手中的白纸，孩子是种子。教育是长跑，孩子赢在起点，更要笑到最后！大语文领导品牌厚望斋在此呼吁:
在对待学习方法上，要以持久的效果来判别，切勿被立竿见影的所谓效果所忽悠；
对待学习内容上，要以面向未来的眼光来看，切勿被因循守旧的所谓名师误导；
对待学习能力上，要以持久的发展潜力来看，切勿被死记硬背的所谓潜能所偏离！
厚望斋为负责任的家长服务，做负责任的人文精英培养机构，以“精研人道，复兴私学”为办学宗旨，以全程咨询服务为灵魂，做教育新理念、新方法、新方向的“思考者、实践者、践行者和启蒙者”，面向未来社会发展培育精英人才：
我们的写作培训，自创“观察－洞察－体察“升级孩子的思维水平；
我们的国学教育，精选五千年中华智慧灿烂宝藏滋养孩子的灵魂。
观察－洞察－体察，是拜大自然为天师，是读生活这本天书，让孩子从小务实求真，打开智慧的大门，直奔思维殿堂的最高峰”创造力“而去，成就的是“精英素质”；
国学积淀，是汲取往圣先贤对宇宙人生“观察－洞察－体察”而写成智慧总结，站在巨人的肩膀上前进，是提高修养、广致良知，成就的是“精英品格”。
一、厚望面谈
当前的人类，已经步入“移动互联网、人工智能和物联网”的大时代，未来的变化更加日新月异，未来的发展更加波澜壮阔。尤其“人工智能兴起”的大趋势下，未来的社会更多需要的是“创造型”的人才。
然而，反观咱们当前的教育，无论是学校教育还是校外教育，基本还停留在昨天的经验当中，即“工业革命”时代所需要的理念、方法和目的。部分的实验学校有所突破向前，但整体上还是比较落后于社会的发展。
窃以为，昨天的教育方式，已经越来越不适应教育“面向未来”的孩子，“知识改变命运”这条曾经的真理正在失效。作为家长，如果我们不拥抱变化，不前瞻未来，还是以昨天的观念、方法和路径来养育今天的孩子，面向未来的社会，等待我们的可能会是苦果。
另一方面，当前的培训业中，各种“情商教育、领导力教育、智力开发、学习方法、记忆法”等喧嚣尘上，纷纷攘攘，其结果也是众说纷云，莫衷一是。我们大多数的家长爱子心切，时有缺乏理性的辨别力，不幸掉入到揠苗助长活着其它的陷阱中。我斋提倡遵循“常识”——“按照常识成长，按照常识成才，按照常识成功。”道法自然，大道至简，真理是朴实的，是简单的，是可认知和可应用的。还是那句老话“人生是一场长跑”，持续的跑得好跑得快才是正道。
我们的孩子年纪尚幼，需要我们的家长给予其正确的指导和正确的营养。因此我建议家长，在对待学习方法上，要以持久的效果来判别，切勿被立竿见影的所谓效果所忽悠；对待学习内容上，要以面向未来的眼光来看，切勿被因循守旧的所谓名师误导；对待学习能力上，要以持久的发展潜力来看，切勿被死记硬背的所谓潜能所偏离！
我斋前瞻未来并精研人道，是教育新理念、新方法、新方向的“思考者、实践者、践行者和启蒙者”的，开发了一套崭新的、行之有效的教学系统，面向未来社会发展培育精英人才——从小培养其真正的精英素质和精英品格。
我们的写作培训，自创“观察－洞察－体察“升级孩子的思维水平；
我们的国学教育，精选五千年中华智慧灿烂宝藏滋养孩子的灵魂。
观察－洞察－体察，是拜大自然为天师，是读生活这本天书，让孩子从小务实求真，打开智慧的大门，直奔思维殿堂的最高峰”创造力“而去，成就的是“精英素质”；
国学积淀，是汲取往圣先贤对宇宙人生“观察－洞察－体察”而写成智慧总结，站在巨人的肩膀上前进，是提高修养、广致良知，成就的是“精英品格”。
厚望斋咨询规划方案
面试初阶
学习现状
学习动机
学习方法
学习习惯
学习效率
家长教育孩子的一些问题
面试高阶
解构“情商教育+智力开发+学习方法+记忆法“的底层逻辑
智力测量
引入翟氏智力测量，结合孩子性格、智力、身体素质的先天潜能，对应的做学习规划以及高考志愿与专业规划。（翟氏智力测量是中国皮纹学会、东方科奥人类潜力研究所研究成果，是中国具备诺贝尔获奖潜力的科研成果。）
面谈价值一：清楚孩子自身问题，明确解决目标
任何一个孩子，不同时间内因都会有这样或那样的问题。
1.孩子学习很优秀，但是天外有天人外有人，如何进一步的突破自我？如何一如既往保持和做到卓越？
2.孩子听话的、用功，但是学习成绩总是不行！但学习能力不足，效率不高，缺乏好方法！怎么办？
3.孩子很聪明，但不用功，对学习没兴趣，经不起“玩“的诱惑，粗心大意吊儿郎当，学习习惯和学习态度存在问题的。你有招吗？
4.孩子厌学，逃学，孩子叛逆，沟通无效，家庭有亲子已经存在严重障碍和问题的。怎么办？
5.孩子普通，对什么都是温吞水，能偷懒就偷懒，既不抗拒也不积极，如何调动内在的动力让孩子能上台阶呢？
6.孩子面对多学科压力，时间不够用，疲于应付！怎么办？
面谈价值二：体察鉴材，方可因材施教！
孔子是我国历史上最伟大最杰出的教育家、思想家。“因材施教”是孔门教育思想的理论基点，是全世界公认的最佳教育理论，此乃公开弘扬的孔门显学。
然而，“因材施教”的运用，必须要以“识才”为基础和前提。如果不能清楚的认识受教育者的智力天赋、发展水平、性格习性，想追求因材施教就是空中楼阁。
“体察鉴才”是孔门长期以来秘而不宣的学问，在显学知识体系中鲜有提及和阐释，密学以“识才”为原点，以“激趣”为入门，以“自主”为登堂，解决潜在的、基础的、内在的问题。掌握密学学问，如习武之人修炼内功一样，最后与显学知识向结合，达到让每一个学习者都“会学习、爱学习”。
面谈价值三：激活自我，终身学习！
在认清自我，明确学习目标的基础上，实现自主学习：让孩子明白学习的意义和认真努力的重要性，从心底深度激发孩子的学习兴趣。使学习少一些监管，多一些自主；少一些抵触，多一些热爱！尤其在面对多学科学习压力时，能够分解学习目标，规划学习方案，掌握学习规律和方法，化繁为简，从容应对，树立学习自信，真正由内而外学会学习，终身受益。
面谈价值四：回归常识，做智慧家长！
厚望斋教育的面谈安排，旨在拨乱反正，回归常识，遵循“外因通过内因起作用”的真理。内因是天性、兴趣、动机、欲望、观念、思维方式等。内因问题，即有惯性，也有突发性，是普遍的、变化的、经常性的，普通老师和家长即往往后知后觉，而且也无能为力的。
面谈将由两位教育专家“二对一”进行，全面分析和解决孩子的学习问题。家长可以在咨询面谈的过程中，近距离观摩和感受学习，掌握受益终身的教育方法，诚可谓孩子之幸、家门之福，一举两得之获也！
孔门秘学的当代传承人，显学（因材施教），密学（体察鉴才）
国家级课题“生态创新教育”、“现代教育一体化”开创者
人大附中校长“刘姥姥”带四骨干副校长登门求教的大家实战派教育家
宋先生是“经典教育理论”和“最新教育研究”的集大成者。15年专注研究，终成国家级教育教研成果《生态创新教育》。全国数十所重点中小学教学顾问，北京大学国家软实力研究院核心专家，中国书院研究员。上至博士、名校校长、下至一线老师、中小学生、再就业人员都曾师从宋老师学习，人大附中刘彭芝校长曾率领四名副校长亲自登门求教。
《生态创新教育》理论，扫去了普通教育研究的“割裂性”与“片面性”，通盘考虑“家庭教育环境、社会教育环境、学校教育环境”三境对人才成长的影响，以“知识、能力、素质”三维结构作为人才培养的抓手。能清楚的帮助每一个学习者，认清自我特点，明晰自己在学习上的优劣势，再因材施教，循序渐进，进而找到适合自己的学习方法，最终达到会学习善于学习的目标。能够让学生从本质上学会学习，懂得学与教的方法，高效全息培养学生的知识结构、素质结构和能力结构。教育过程中“授之以鱼与授之以渔”进行双管齐下，即传授知识与学习方法相结合，达到事半功倍的效果。
该理论和方法，适宜于不同层次的群体。学术上源于儒学密宗的君子之道，缘于蔡元培先生的文理交融，杜威先生的“教育即生活”，陶行知先生的“生活即教育”与知行合一，以及冯友兰先生的天人合一。这是一个终身学习、终身教育的时代，即便是家长、大学生、教师、教育科研工作者，也都得学会学习。
厚望斋校长，“观察－洞察－体察”思维升级方法论创始人
八年政府咨询，近百项“省、市、县”区域经济和民生发展规划
近十年青少年写作与国学教育研究，超过100万字的各类文本写作
校长04年毕业于中国人民大学毕业，即有草根创业成功经历，又有8年中国政府咨询领域的工作经验（核心参与国超过200项各级各地各类区域发展规划研究），超过30个行业全产业链深度分析，以及3年兼职金融高管从业。十多年的职业生涯，结交各种高人名士过100人。国际化经济、技术前沿眼光，并深入中国社会各地各阶层，可谓行万里路＋阅人无数。因对未来社会前沿研究独具心得，疼心并发愿拨乱反正当前教育之各种积弊，遂回归“教育事业”之所好，以“精研人道复兴私学”为终身使命。
厚望面谈——打造大语文教育服务核心竞争力
两位教育名家“二对一”全方位咨询指导免费服务一小时，
为您的孩子体察鉴材，指点迷津，科学规划语文学习！
仅限暑期，每天仅8个名额，需提前预约！
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二、大语文特长教育基地
当前，民族复兴，是我中华民族的共同追求。重构“文化自信”，才能让“制度自信，理论自信，道路自信”深入人心。四大自信，是我中华民族复兴的精神能量，其中“文化自信”是最基础的源动力。重塑造文化自信，抓手在“复兴中华传统文化“。当前社会的“文化断层”急需修复，当代儿女的“精神家园”涵待重构。因此，支持并践行传统文化复兴，是我中华民族爱国儿女的义不容辞的责任和殷切期盼。
中国人民大学作为一所以人文社会科学为主的综合性、研究型重点大学，为顺应二十一世纪中华民族伟大复兴的历史潮流，在国内高校率先成立了中国人民大学国学院暨国学研究院，全面启动了中国新形势下的正规国学教育与研究，以接续文脉、培养人才、传承文明、弘扬国学、立足当今、走向未来为办学思路，以传承中华文明、宏扬国学精髓、培养国学人才和建设和谐社会等为自己义不容辞的神圣职责。
厚望斋教育作为中小学生课外人文素质教育研究和培训的专业机构，历经三代名家智慧沉淀，提出的“完整成长·自由绽放”的育人理念与中国人民大学国学院“接续文脉，培养人才”的办学理念不谋而合，顺应时势提出“精英教育”、“大语文观”的办学理念，希冀完成”正本清源、力挽狂澜，扶大厦于将倾”的教育使命。凭借多年耕耘少儿教育领域所拥有的优势资源背景、人文社科方面超一流的师资群实力，以及成熟系统的作文/国学教研产品线，厚望斋教育在所有大语文教育机构中脱颖而出。
2016年，本着诚信、互补、可持续的原则，中国人民大学国学院携手厚望斋教育成立“大语文特长教育基地”，以“特殊选材”、“超常育才”、“高标准高要求”为教学指导原则，选拨在语文（文字、语言、情感、逻辑、思辨）能力上有天赋的中小学生进行特别培育、特长培养。大语文特长教育基地正在进行全国性布局，将依托人类智力遗传学最新成果，在全国范围内特殊选才，置国、省、市三级特长教育基地，分批、分级培养，动态选拔，卓越培养，通过有针对性的选材育材，使其人文方面的禀赋得到良好开发，直通七大国学院等顶级名校，以期将来其潜能自由绽放，为社会创造大价值。
1、自主招生高校数量逐年增多
大学自主招生正在逐步升温，进行自主招生的高校数量逐年增多。2003年，全国可以自主招生的学校有22所，2004年，增加6所，2005年增加14所，2006年增加11所。众多高校将自主招生列入招生形式之内，到2009年，自主招生的学生增加到68所，2010年，自主招生高校数量增加到76所。
2.不拘一格招优生
自主招生旨在选优，从2009年起，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5％的上限，高校招生自主权也在进一步扩大。对少数特别优秀的考生，高校可以突破原有的考生分数必须达到生源所在地同批次分数线的限制，不拘一格大胆选才。重点高校2009年自主招生政策有所变化，北大扩大了面试比例，复旦文章写得好可被“照顾”，清华大学则将自主招生与保送生的笔试合二为一。
我国从2003年开始通过实施高校自主招生，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，就是为了选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。厚望斋秉承“大语文”的教学观念，旨在培养一批优秀的文学精英，使他们拥有文学特长，将来直接通过自主招生选拔进入名校文学系。
3.高校自主招生接受推荐
高校自主招生接受推荐，经过我们的系统培养，优秀学员可在将来的自主招生中被我们直接推荐到名校名系入学读书。可推荐的名校不仅包括国内顶尖高校，还包括国际著名高校。
培育人文精英，弘扬国学文化！
厚望斋“大语文特长教育基地”是国内首家专为“语文天赋超常”的中小学生服务的课外培训机构。是厚望斋教育凭借自己“成熟系统的人文课程”与“超一流的人文师资群”两项基础成立。目标是哺育出具有厚实传统文化积淀的人才好苗子，发扬光大之，以续我华夏人文之脉济当今宇内苍生。
“大语文特长教育基地”秉承“精英教育”、“大语文观”的教育理念；以“特殊选材”、“超常育才”、“高标准高要求”为教学指导原则；旨在选拨出中小学生中在语文（文字、语言、情感、逻辑、思辨）能力上有天赋的学生，进行特殊培育，特长培养。有针对性的选材育材，使其语文方面的禀赋得到良好开发，以期将来其潜能自由绽放，为社会创造大价值。
“大语文特长教育基地”以“先厚根固本，再特长发展”为育才逻辑。在6-14岁阶段主要打造其人文根基，以“通晓中华文明传统文化要义”为质，以“诗词歌赋曲艺小说”为文，文质彬彬；而后观其志、查其趣，14岁以后在自己追求的方向上，以全球一体化眼光吸纳古今国际文化名家所长，特长发展；高中毕业时，通过厚望斋推荐或参加自主招考方式，进入国内、国际一流名校。
特殊选才超长培养，直通七大国学院
（一）依托人类智力遗传学最新成果，全国范围内特殊选才：
厚望斋已经联合中国遗传学会认证机构，东方科奥人类智力潜能研究中心，掌握的世界一流的人文天赋人才识别办法。可以在3-6岁即可实现人才识别，从而因材施教超长培养。
（二）置国、省、市三级特长教育基地，分批、分级培养，动态选拔掐尖
1、国家级语文特长教育基地落户“北京、上海、广州、重庆”四个大城市
目标：4个，每个划分片区下辖7个省级
2、省级特长教育基地落户在每个省（自治区）的省会、或者直辖市
目标：28个，每个下辖10个左右地市级
3、地市级特长教育基地落户在每个地市
目标：300个，按照K12（小学一年级到高三）12个学年，每个学年分为A-B-C三个班动态升降级，其中A班为最优班，B班为中间班，C班为特长班，每个班20-30人。C班每年还从社会选拔学子加入确保流动性和选择到最优苗子。
（三）卓越培养，直通七大国学院等顶级名校
高校自主招生接受推荐，经过我们的系统培养，优秀学员可在将来的自主招生中被我们直接推荐到名校名系入学读书。可推荐的名校不仅包括国内顶尖高校，还包括国际著名高校。
厚望斋“大语文特长教育基地”理念概览
一、核心办学理念
1、秉承“大语文”观
“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。
研究表明6%左右的人口在文字、情感方面有过人的理解、思辨与洞察能力。
厚望斋以大语文的教育观念为指导思想，坚持独立研发教材，不断改进教学方法，志于使语文学习也成为一种特长，使语文更好的为我们的生活服务。厚望斋认为，语文能力、人文素养不仅可以是特长（赖以立身的手段），更是其它特长得以充分发挥的基础。
教学中，以全球化视野为出发点，让传统文化贴近生活，融入现代，培养才德并茂的现代人才。教学外，渗透孝、悌、谨、信、爱众、亲仁观念，培养环境意识、忧患意识、生命意识和辩证观、发展观。
腹有诗书气自华。既要得“书”之内涵，也要得“诗”之华美，文质并重。中华上下五千年的古典文化如泱泱大河，丰富澎湃，我们摘取这灿烂文化之中的璀璨之星光，用以启发我辈之懵懂，既是发扬我国文化之精华，又使一辈一辈华夏子弟继承祖国灿烂文化，令他们胸中有诗书，出语自芬芳！
二、“5,6,7”教学思想
（1）讲：尽量紧密结合学生的知识基础、生活经验和认识水平，深入浅出，让学生听懂，爱听。
（2）议：尽量使学生正确认识原意，内化为自己的思想意识，激发潜能并形成新的潜能。
（3）背：尽量用特殊的方法使学生在课内基本完成需背诵的内容，课外只需熟悉巩固。
（4）用：寻求和创设环境，启发学生在生活语言和作文中使用相关名言和成语典故，学以致用。
（5）引：引导学生把学过的东西串起来，尝试接触一些将学未学的东西。
（1）习：良好习惯的培养
学习、掌握、适应听课、做笔记的正确方法，学会倾听、发言、赏识，热忱于博闻、广学、强志，形成习惯，为延伸学习、拓展学习――为终身学习开通天大道。
（2）知：积蓄知识、分析思考
掌握思维大器，明辨真伪、是非、善恶、表里、美丑、雅俗，厚植智慧根基。
（3）情：真正接受优秀传统文化的熏陶。
头脑清醒（会思考）、明孝悌、知关爱，懂得恻隐、慈悲、感恩，在情商方面取破茧成蝶之效。
（4）行：学以致用，身体力行。
趋善避恶、趋利避害，恭行所学，慎独勤省，自强自立，善于合作，乐于共赢，做能适应现代社会竞争的实践者、实干家。
（5）德：孕育高尚的道德情操。
培养亲仁执义，持礼守信，奉廉知耻的文质彬彬的脱俗气质。
（6）才：把孩子培养成有才华的人。
谈吐儒雅，能吟诗填词属对，下笔成文、出口成章，做有中国文化底蕴的、在全球化竞争中底气十足的人。
（1）学：自觉预习，积极参与讲座讨论学习，认真听取讲习，识其句读，顺畅朗读，望文生义。
（2）懂：学懂教材内容，正确理解原意，听懂教师的意图，窥探语言以外的新意和深意
（3）思：会思考，不人云亦云，不迷信
（4）问：会驳诘，能围绕原句提出若干相关问题。
（5）议：互相质疑、商讨、辩诘，会表达，善交流
（6）悟：有所发现，有所感悟
（7）展：温故而知新，举一反三，学以致用
a. 语言拓展：了解一些实词和句法在现代汉语常用成语、词语中的表现。
b. 内容拓展：以线串珠，珠联璧合。
课程体系与教师资源优势概览
系统完整的课程体系
平常学期周末班课程，每周一次，每学期15次，主要教学内容是《厚望斋作文》（每次2小时）与厚望斋《国学启蒙》（每次3小时）。
（2）每个阶段都包括：“物、景、人、事、理”五大板块，涵盖面广。
（3）非常注重培养学生学习写作的方法和写作的能力，通过对学生进行“观察、分析、表达”系列能力训练，循序渐进，达到培养学生“由内而外、由心而发”的作文功底。
（4）以《少儿哲学》教材为辅助，培养学生独立思考的能力。
（5）培养学生作文，以树人为根本，以成就人为终极目标。
厚望斋国学启蒙课程纲要
一级：小儿语 朱子家训 增广贤文 弟子规 三字经 千字文 神话寓言典故40则（原文） 幼学琼林 历代诗60首 成语600个 常用字字理30个
二级：龙文鞭影 训蒙骈句 论语 孟子 大学 中庸 山海经 百喻经 历代诗词120首 成语900个 押韵及平仄常识 常用字字理60个
三级：易经 老子 庄子 墨子 礼记 历代诗词120首 成语900个 晏子春秋 笠翁对韵 对联常识 常用字字理90个 近、现代国学大师简介
四级：鬼谷子 孙子 墨子 荀子 韩非子 吕氏春秋 历代诗词120首 成语900个 诗词格律常识 字族60组 近、现代国学大师简介
五级：尚书 左传 国语 战国策 史记（本记、世家及列传节选） 资治通鉴（故事原文） 宋后名人传记（原文节选） 历代诗词120首 成语900个 字族60组 历代文化艺术大师简介
六级：论衡 梦溪笔谈 徐霞客游记 本草纲目（节选） 人间词话 阅微草堂笔记 聊斋志异 历代赋30篇 历代诗词120首 成语900个 历代文化艺术大师简介
【注】各级均分上下两册，共12册；每册15课，每课均有背诵、精读、泛读部分内容
主要教学内容是《厚望斋人文蓄势》系列与《厚望斋游学》系列。人文蓄势集训课程循环开班，每个循环10日，每日一主题内容，不分先后，结合自己的时间安排，上完全部内容即可。一般寒假两个循环，暑假三个循环。
人文蓄势教程特色
1.系统性：全教程分上、下两册，每册10天（共80课时）。上册寒假使用，下册暑假使用。
2.高密度（见附课例）：从教学时间看：每天6小时，相当于8个课时，10天80课时即全日制学校12周左右的全部语文课时量；从教学内容看：1天的教学内容知识密度（三至五段经典文言文阅读、理解、背诵，三至五个名篇片断的阅读训练，一次主题作文提示和训练），相当于全日制学校一个月的语文课知识量和训练量。
3.主题式教学：围绕一个核心主题，上午：蒙学及经史子集精讲；诗词对联成语赏析。下午：名篇阅读；写作文——观察、分析和表达的方法提示及训练。每天学习、理解、背诵、赏析、阅读、写作同一个主题，必定留下深刻的印象，激发潜能并形成新的潜能。
假期游学拓展
假期拓展课程主要设置为游学课程，有道是读万卷书不如行万里路。
将带领学员游历各地，追寻文化之根，文化之魂魄，在山水之乐中游弋在往圣先贤的智慧海洋。
百家讲坛式的教学风格，不拘一格的教学形式，灵活多样的教学安排，真正落实“大语文”观对教师教学的要求，即安排丰富充实的课内学习知识，也安排出外观察学习的活动，激发维护学生学习语文的热情和兴趣，开阔学生的视野，活跃学生的思维，提高学生处理问题的能力！
——学中做，做中学，做学结合。
“大语文特长教育基地”之运作模式
整合国内顶级的师资与学府资源，形成统一战线。依托全国课外教育市场的蓬勃发展，落户“国、省、市”三级特长教育基地为运作通路，
学校推荐，社会选拔，统一测试，择优录取。精英选拔培训共设置A-B-C三个班次，每班20人，一年考察一次完成动态升降级和新苗子补充。
利用寒假、暑假的时间设置小学期，地市级优秀的学子，推荐到省级集训，省级优秀的择优推荐到国级集训，国级择优推荐到全国唯一的北京国际班（每个年龄段不超过20人）。
北京运营总部，联合传统媒体与新媒体，组织各种大赛，活动等，让优秀的人才找到表现自己的窗口，并引发全国人民各个阶层的关注，获得来自各方面的支持。
当前的互联网已经发展到内容为王的时代，最优秀的的人才永远不缺找到出口，实现安生立命和才华绽放。
厚望斋课程报名流程
· 关于我们
厚望斋简介
厚望斋"是火种文化旗下知名教育品牌，营运总部坐落于培训业集聚的海淀中关村，目前在北京有近二十家分校和教学部，自2001年以来，专注作文国学教育已逾十五载，秉承"完整成长，自由绽放"育人理念，以"精研人道，复兴私学"为使命愿景，历经三代名家智慧沉淀，自创"观察—洞察—体察"思维升级方法论体系，落实于教学实践，创造性地研发了涵盖学前到成人的作文及国学培训课程，教学成果好评如潮，幸得广大学员及同行"语文厚望斋"的赞誉。厚望斋正以《语文教育的正道》，扛起语文教育第一品牌之大旗。
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